Search results: 3380
- Teacher: dimple mauricio
- Enrolled students: 12
Tis course is to have exposure to and orientation on the different social welfare/social work settings and contexts: social work roles and functions in working of different types of client systems, issues and concerns of social welfare/development agencies.
- Teacher: Glyzareenyna Galutan
- Enrolled students: 6
Diskripsiyon ng Kurso
Ang Kursong Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilng komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba't ibang tradisyonal t modernong midya na makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba't ibang antas at larangan.
- Teacher: LEILANIE CRISTIE SAGABAEN
- Enrolled students: 50
Diskripsyon ng Kurso
Tinatalakay sa kursong ito ang iba't ibang teorya sa pagkatuto ng una at pangalawang wika at ang iba't ibang pagdulog sa pagtuturo ng Filipino bilang pangalawang wika.
- Teacher: LEILANIE CRISTIE SAGABAEN
- Enrolled students: 2
- Teacher: Joana Mae Castaeto
- Enrolled students: 44
- Teacher: Joana Mae Castaeto
- Enrolled students: 45
- Enrolled students: 52
- Teacher: Romalyn Bacsa
- Enrolled students: 52
Ang pag- aaral ng Panitikang Pilipino ay isang pagpapatunay ng pagpapahalaga sa ating sariling kultura. Isa sa mga uri ng panitikang ito ay ang dulang Pilipino. Ang kursong ito ay naglalaman ng mga pag- aaral ukol sa kaligirang kaalaman kaugnay ng dula at sa nagging kasaysayan ng dulang Pilipino. Bahagi rin ang pagsasagawa ng panunuring pampanitikan sa ilan sa mga batikang mandudula at ng kanilang mga tampok na dula mula sa iba’t ibang kalipunan ng dula. Bilang pagwawakas sa pangangailangan, inaasahan na makabubuo ang mga mag- aaral na gradwado ng isang orihinal na dula batay sa mga katangian ng mabuting dula at ang pagsasabula nito sa entablado.
INAASAHANG BUNGA NG PAGKATUTO
1. Natutukoy at naipaliliwanag ang mga kaligirang kaalaman ukol sa dula.
2. Natatalakay ang naging kasaysayan ng dulang Pilipino.
3. Nailalahad at nailalarawan ang mahahalagang bahagi ng dula.
4. Nakikilala ang ilang batikang mandudula at ang kanilang tampok na dula.
5. Nasusuri ang ilang halimbawa ng dula mula sa iba’t ibang kalipunan.
6. Nakasusulat ng isang orihinal na dula
7. Nakapagsasadula sa entablado ng nalikhang dula.
BALANGKAS NG KURSO
Paksa
1 I. Talakay sa mga gawain, kahingian ng kurso at patakaran sa
pagmamarka
Dula: Overview at Trend
2 II. Kaligirang Kaalaman ukol sa dula: Kasaysayan ng Dula
4 - 5 III. Mga Sangkap, Elemento at Bahagi ng Dula
6 – 7 IV. Pagbasa at Pagsusuri ng ilang Piling Dula mula sa iba’t ibang
Kalipunan
8 V. Panonood ng dulang pantanghalan at pagsusuri
*Walang Sugat
*Dalagang Bukid
Linggo 9 Pagpasa ng mga inaasahang output
Mid Term Examination
10 – 12 VI. Pagsulat ng Dula (Output 1)
14 - 15 VII. Paghahanda para sa pagtatanghal ng dula
16 - 17 VIII. Pagtatanghal ng Dula (Output 2)
Linggo 18 Final Examination
Upang matamo ang mga layunin ng kurso, gagamitin ang sumusunod na pamamaraan ng pagtuturo:
1. Online / Interaktibong pagtalakay ng mga paksa: ang mga talakay ay pamamatnubayan ng guro sa pamamagitan ng mga mga babasahin, presentasyon na maaaring powerpoint, video at video clips. Ang mga presentasyon ay tutuon sa mahahalagang bahagi ng paksa at inaasahang ang mga mag- aaral ay handa para sa malayang talakayan. Payayamanin ang talakayan sa pamamagitan ng pamaraang tanong- sagot, pagpapaliwanag ng mga konsepto at paglalahad ng mga halimbawang karanasan at mga nabasang artikulo batay sa paksa.
2. Pag- uulat: sanhi ng kasalukuyang pandemya, alternatibo ag pag- uulat ng mga mag- aaral. Ang nasulat na dula ng mga mag- aaral ay inaasahan pamalit sa ulat. *Sa pamamagitan ng mga presentasyon gamit ang anumang uri ng multimedia, ang mga mag- aaral ay aasahang makatatalakay nang may kahusayan ayon sa pamantayang inihanda ng guro o rubrik.
3. Pagsusuri ng dula: Sa pagtatapos ng kurso, ang mga mag- aaral ay inaasahang makabuo ng isang pagsusuri ng napiling dula. Ang gawaing ito ay susukat sa kahusayan ng mga mag- aaral sa paglalapat ng mga konseptong natamo mula sa talakayan. Ang paksa ng susuriing dula ay ayon sa mga panahong kinabinilangan na pili ng mag- aaral.
4. Pagsulat ng dula: Ito’y isahang gawain na nauukol sa paglalapat ng mga kaalaman at karanasan upang makasulat ng dula. Sa pamamagitan ng gawaing ito ay mailalahad ng mga mag- aaral ang kani- kanilang mga kaalaman, istilo sa pagsulat at karanasan.
5. Pakikibahagi sa talakayan: Ang mga mag- aaral ay aasahang maging mahusay sa pakikibahagi sa talakayan. Sa anumang paglalahad ng mga paksa ng guro o kapwa mag- aaral, ang pakikibahagi sa talakayan ay paraan upang mapalawak pa ang kaalaman ng mga mag- aaral sa iba- ibang paksa na tatalakayin. Ang pagbabahagi ay maaaring sa pamamagitan ng pagbibigay ng paglilinaw na tanong o kaya ay paglalahad ng karagdagang impormasyon hinggil sa paksa.
XIII. MGA PATAKARAN AT TAGUBILIN
Ang mga patakaran sa klase ay sadyang iniayon sa panahon ng pandemya kung saan pinananatili ang pag- aaral sa loob ng tahanan sa pamamagitan ng koneksiyong virtual. Kaya iniisa- isa ang mga patakaran:
1. Pamamalagi sa klase. Kinakailangan ang palaging pagpasok sa klase. Bagamat may pagluluwag sa mga pagkakataong ang koneksiyon sa internet ay mahina. Sa mga pagkakataong ang koneksiyon ay mahina, ang mga mag- aaral ay hinihikayat na magmensahe sa guro sa pamamagitan ng numerong inilathala, chat o kaya ay facebook / messenger.
2. Oras ng pagpasa ng takda. Ang lahat ng kahingian ng kurso ay hinihikayat na magpasa sa itinakdang araw. Sa mga pagkakataon na hindi umaayon ang koneksiyon, ipagpaalam ang dahilan sa guro upang mabigyan ng pagkakataong maipasa ito sa araw na mapagkakasunduan.
3. Pagsasagawa ng tungkulin. Ang lahat ng iniatas sa mga mag- aaral ay dapat sundin maliban lamang kung may napagkasunduang usapan na naaayon sa alituntunin ng unibersidad at batay sa code of conduct, data privacy act at manwal ng mga mag- aaral. Ang mga kagamitan sa pag- uulat ay tungkulin ng gagamit na gumawa ng hakbang. Hanggat maaari tumugon nang maayos at gawin nang may pagsasaalang- alang sa pangangailangan, kakayahan at kagamitang mayroon ang mga mag- aaral. Ang pagkakataong may hindi inaasahang dahilan na hindi maisagawa ang tungkulin ipagpaalam sa guro o pangkat sa gayon ay hindi makaapekto sa daloy ng klase.
4. Pagsasagawa ng karapatan. Malayang makapagtanong ang mga mag- aaral tungkol sa kanilang karapatan. Kinakailangan lamang ang wastong pamitagan sa guro at sa iba pang kasapi ng mga mag- aaral. Kapag may mga usapin o suliranin na nakaaapekto sa pag- aaral ay maaaring isangguni sa guro upang mapag- usapan ng mga kasangkot bago gumawa ng mas mataas na hakbang.
5. Pagdalo sa virtual classroom. Inaasahan na ang mga mag- aaral ay maaayos sa kani- kanilang sariling lokasyon upang mapabilis ang pakikibahagi sa talakayan ng klase. Maaaring pumasok sa klasrum ang mga mag- aaral na nahuli. Mahigpit na ipagbabawal ang lokasyong may mga larawang hindi kaaya- aya, pagkain sa oras ng talakayan, at anumang maaaring maging sagabal.
6. Moda ng pag- aaral. Sa kalahatan, ang LMS ay gagamitin ng lahat ng mag- aaral. Bagamat maaaring maging alternatibo sa pagpasa, pagtatanong, at pagkuha ng impormasyon ang email, text messaging, chat at facebook.
7. Oras ng pakikipagsangguni. Ang guro ay bukas sa pakikipagsangguni sa oras na itatakda o kung may kasunduang naaayon sa mag- aaral at guro sa layuning mapabilis ang pagsangguni. Iayon lamang sa tamang oras ng pakikipagsangguni.
Facebook / Messenger RC Gauuan
Email rcgauuan1985@gmail.com
Blogspot Sanlipi@blogspot.com
Message 09354931837
- Teacher: RODELIO GAUUAN
- Enrolled students: 7
Ang pag- aaral ng Panitikang Pilipino ay isang pagpapatunay ng pagpapahalaga sa ating sariling kultura. Isa sa mga uri ng panitikang ito ay ang dulang Pilipino. Ang kursong ito ay naglalaman ng mga pag- aaral ukol sa kaligirang kaalaman kaugnay ng dula at sa naging kasaysayan ng dulang Pilipino. Bahagi rin ang pagsasagawa ng panunuring pampanitikan sa ilan sa mga batikang mandudula at ng kanilang mga tampok na dula mula sa iba’t ibang kalipunan ng dula. Bilang pagwawakas sa pangangailangan, inaasahan na makabubuo ang mga mag- aaral na gradwado ng isang orihinal na dula batay sa mga katangian ng mabuting dula at ang pagsasabula nito sa entablado.
- Teacher: RODELIO GAUUAN
- Enrolled students: 3
Deskripsyon ng Kurso:
Ang pag-aaral ng isang mahalagang bahagi ng ating kultura ay isang mahigpit na pangangailangan lalong- lalo na ng mga guro na nagpapakadalubhasa sa pagtuturo ng Filipino. Ang kursong ito ay nagbibigay- pananaw sa guro ukol sa kalagayan at kaunlaran ng kasalukuyang panitikang Filipino. Ang bawat mag- aaral ay magkakaroon ng pagkakataong sumuri ng iba’t ibang akdang pampanitikan. Pangangailangan ng kurso ang pagkatha at pagsusuri ng akda gaya ng maikling kwento, tula at sanaysay.
- Teacher: ROWENA MENDOZA
- Enrolled students: 5
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).
- Teacher: RODELIO GAUUAN
- Enrolled students: 50
3574 Filipino sa Iba't Ibang Disiplina (1:30-3:00 T F)
DESKRIPSYON NG KURSO
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makro kasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa.- Teacher: ROWENA MENDOZA
- Enrolled students: 32
Deskripsyion ng Kurso
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).
- Teacher: ROSALIE NAVOA
- Enrolled students: 33
- Enrolled students: No students enrolled in this course yet
- Enrolled students: No students enrolled in this course yet
- Teacher: Nimfa Grace Barcarse
- Enrolled students: 32
DESKRIPSIYON NG KURSO
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).
- Teacher: RODELIO GAUUAN
- Enrolled students: 6
This subject is merged with FilDis.2 code 6442 1:30-2:30 MWF
DESKRIPSYON NG KURSO
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue.Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).
INAASAHANG BUNGA NG PAGKATUTO:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos at iba pa mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
10. Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ilathala sa isang akademikong journal.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
PARAAN NG PAGTATAYA
| 1st Term | 2nd Term | Final Term |
Class standing (100%) Assignments, Recitations, Worksheets and attendance (50%) Quizzes and projects (50%) |
25% |
25% |
50% |
Major exams / 1st, 2nd and final exams (100%) |
Where, 1TG= CS1 + 1TE 2TG= CS2 + 2TE TFG= CS (final) + FE and FG= 1TG +2TG + TFG (X2) Where, weight of 1TG=25%, 2TG=25% and TFG=50%
2 2 2 4
MGA PATAKARAN AT TAGUBILIN
Ang mga patakaran sa klase ay sadyang iniayon sa panahon ng pandemya kung saan pinananatili ang pag- aaral sa loob ng tahanan sa pamamagitan ng koneksiyong virtual. Kaya iniisa- isa ang mga patakaran:
1. Pamamalagi sa klase. Kinakailangan ang palaging pagpasok sa klase. Bagamat may pagluluwag sa mga pagkakataong ang koneksiyon sa internet ay mahina. Sa mga pagkakataong ang koneksiyon ay mahina, ang mga mag- aaral ay hinihikayat na magmensahe sa guro sa pamamagitan ng numerong inilathala, chat o kaya ay facebook / messenger.
2. Oras ng pagpasa ng takda. Ang lahat ng kahingian ng kurso ay hinihikayat na magpasa sa itinakdang araw. Sa mga pagkakataon na hindi umaayon ang koneksiyon, ipagpaalam ang dahilan sa guro upang mabigyan ng pagkakataong maipasa ito sa araw na mapagkakasunduan.
3. Pagsasagawa ng tungkulin. Ang lahat ng iniatas sa mga mag- aaral ay dapat sundin maliban lamang kung may napagkasunduang usapan na naaayon sa alituntunin ng unibersidad at batay sa code of conduct, data privacy act at manwal ng mga mag- aaral. Ang mga kagamitan sa pag- uulat ay tungkulin ng gagamit na gumawa ng hakbang. Hanggat maaari tumugon nang maayos at gawin nang may pagsasaalang- alang sa pangangailangan, kakayahan at kagamitang mayroon ang mga mag- aaral. Ang pagkakataong may hindi inaasahang dahilan na hindi maisagawa ang tungkulin ipagpaalam sa guro o pangkat sa gayon ay hindi makaapekto sa daloy ng klase.
4. Pagsasagawa ng karapatan. Malayang makapagtanong ang mga mag- aaral tungkol sa kanilang karapatan. Kinakailangan lamang ang wastong pamitagan sa guro at sa iba pang kasapi ng mga mag- aaral. Kapag may mga usapin o suliranin na nakaaapekto sa pag- aaral ay maaaring isangguni sa guro upang mapag- usapan ng mga kasangkot bago gumawa ng mas mataas na hakbang.
5. Pagdalo sa virtual classroom. Inaasahan na ang mga mag- aaral ay maaayos sa kani- kanilang sariling lokasyon upang mapabilis ang pakikibahagi sa talakayan ng klase. Maaaring pumasok sa klasrum ang mga mag- aaral na nahuli. Mahigpit na ipagbabawal ang lokasyong may mga larawang hindi kaaya- aya, pagkain sa oras ng talakayan, at anumang maaaring maging sagabal.
6. Moda ng pag- aaral. Sa kalahatan, ang LMS ay gagamitin ng lahat ng mag- aaral. Bagamat maaaring maging alternatibo sa pagpasa, pagtatanong, at pagkuha ng impormasyon ang email, text messaging, chat at facebook.
7. Oras ng pakikipagsangguni. Ang guro ay bukas sa pakikipagsangguni sa oras na itatakda o kung may kasunduang naaayon sa mag- aaral at guro sa layuning mapabilis ang pagsangguni. Iayon lamang sa tamang oras ng pakikipagsangguni.
Facebook / Messenger Rowena Galvez Mendoza
Email wenagalvezmendoza8@gmail.com
- Teacher: ROWENA MENDOZA
- Enrolled students: 2
Ang asignaturang ito ay isang paglalahad at pagkilala sa mga panimulang alituntunin ng Istenong Filipino batay sa Gregg Shorthand. Ito ay upang magamit nang husto ang pagbasa at pagsulat ng mga tuntuning; paglalahad at paglilinang ng mga kasanayan sa isteno tulad ng mga pagbabaybay, pagbabantas, pagpapayaman ng mga talasalitaan, paglalahad ng wastong paggamit ng mga alituntunin ng balarila at mapagtanto ang kahalagahan ng Istenong Filipino sa kasalukuyang panahon.
- Teacher: ALEXA LAS-ANG
- Enrolled students: 8